Хайде да Ви разходим отново в ПУХовския свят на нашите ПУКанки, за да осветлим още от тяхното пространство за учене, приятелства и споделяне. Тази малка и сплотена групичка, романтично представена от нас като приказна, си е точно такава. Вече трета поредна година, още от Детски център Izzi Start, те вървят ръка за ръка и в игрите (и белите), и в опознаването на света около нас. И нека не звучи като затворена общност, приемат се и нови кандидати, които и малки, и големи обгрижваме с цялата ни възможна топлина.

Ето ни днес в час по английски език с мис Надя. Опознаваме нашия общ дом – Земята и нейното разнообразие от видове, с които споделяме (макар човеците често да нахлуваме и разрушаваме) обитаемата част от планетата. Изучаването на природата в програмата на Cambridge е ключово заради разбирането на отговорността ни към Земята и нейните обитатели. Последствията от човешката дейност вече имат дългогодишна история, описвайки различни катаклизми – промени в местообитанията на животните, обезлесяване, замърсяване, изчезване на животитнски видове. Застрашените животни са не просто загуба за природата, но и сигнал за нарушената екологична хармония, от която всички зависим.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Една от темите от програмата на Cambridge, по която нашите ПУКанки развиват представата си за света, предлага сериозна заявка към интердисциплинарния подход още в тази възраст. Шестгодишните, в час по ангийски език, имат възможността да излязат извън лексикалния материал, като съотнасят уроците си към география и история, например. И тъй като уроците са динамични, те вдъхновяват децата да мислят критично и творчески.

Мис Надя поставя на дъската четири обитаеми области – дъното на воден басейн, ледовитите територии, гористите местности или пустинята и джунглата. Тя раздава карти с изображение на различни видове и като проверка на всяка научена от предишния урок дума на английски език, ПУКанките трябва да поставят своето животно на дъската под мястото му на местообитание. От пчеличка през язовец до скорпион, почти цялата жива фауна намира правилното си място. И точно тук нашият наблюдател си признава, че някои думи чува за първи път…

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Ние, хората, постоянно взаимодейсваме с останалите живи същества и със средата, в която живеем. Когато осъзнаем, че сме част от природата, а не извън нея, може би ще се събудим по-отговорни в действията си. От опазването на околната среда до ежедневните ни решения, ние трябва да открием в цялата сложност на природата онзи баланс, който стои в основата на устойчивото бъдеще. Погледнато така глобално може би звучи абстрактно, но във възрастта на ПУКанките примерите, които научават днес, ще повлияят благотворно върху отношението им към света като възрастни личности.

Урокът се променя – ПУКанките отново получават картите с видовете, но този път трябва да сформират четири екипа, според това къде живее тяхното животно. Тишината напуска класната стая и бълбукането бързо заема четирите посоки на света. Стрелкат се разни ПУКанки насам-натам, мис Надя търпеливо изчаква всички да се ориентират към целта и честна скаутска, отново животните (и техните деца) са на правилните места.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Опознаването на животните и техните екосистеми насърчава емпатия, отговорност и осъзнаване на значението на устойчивия начин на живот. Заради това е важно децата да растат свързани с природата и още – тук порастват бъдещи учени, изследователи, откриватели, творци, мендижъри, които ще променят и облагородят средата за всички.

Такаааааа. Продължаваме. Към картите, които децата вече имат, Мис Надя раздава табелки с наименованията на английски език, но с уловка – те са разбъркани. Задачата е ПУКанките да свържат животното с тяхното име, като прочетат тези на другите деца. Научените нови думи отново са в действие, за да бъдат упражнени; тренираме и екипната работа. Малките ни учени се консултират един с друг, а дори чухме и: “Извинявай, но при мен не е жабата.” 😀

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Финалният тур е абсолютно предизвикателство за едно шестгодишно – колко звука съдържа името на всяко животно? ПУКанките, тези безобразно умни и знаещи, отново се справят блестящо. Класират думите с един звук, два, три и четири безпогрешно, като за проверка изговарят на чудесен английски името на всяко животно. Фонетичният подход помага на детето да усвои по-добра четивна техника и с лекота да се научи да пише грамотно.

Програмата на Cambridge развива не само езиковите умения на децата, но и тяхното разбиране за науките, за природата и околния свят. В тази възрастова група уроците са изключително динамични и разнообразни като обхват, имат практическо приложение и след творческия подход, за да вдъхновя малките изследователи. А мис Надя успя да съчетае през игра един (не)обикновен урок по английски език с познания за животинския свят. Темите, които са близки и разбираеми за децата, насърчават любопитството им и работата в екип, са акцент в нашата ПУХовска програма. Опитът ни подсказва, че тези знания остават трайни и, знаете ли, тези уроци укрепват обичта на децата към животните, създавайки здрава връзка между тях.

Останете наблизо, за да Ви разкажем как големите ни ученици се грижат за животните в… нашия терариум. 🙂

А ако сме докоснали любопитсвото Ви, елате при нас!

Ние сме гостоприемни и отлични домакини, уважителни към нуждите на децата и загрижени за тяхното образование. Нужен е само пробен ден, за да започнем да пишем общата ни история:

Кандидатствайте сега за прием

За контакт с нас и допълнителна информация, открийте ни на:

 0895 557 317 или  info@izzi.academy