В учебен комплекс Science-Smart School of Sofia държим на висока езикова култура и грамотност и на български, и на английски език. От следващата учебна година (2023/2024) към този списък ще добавим и немски език. Нека Ви разкажем как насърчаваме литературните интереси, как се нижат думите в писмени огърлици…

Вярваме, че позитивното отношение към книгите и писменото слово трябва да се заражда в най-ранна детска възраст с първите учители на децата – техните родители. В ежедневния ритъм разглеждането на книжки, четенето, повтарянето на фрази, прерисуването на герои или дори рисуване по текст могат да се съчетават в различни моменти от деня. Тази “храна за душата” пренася детската фантазия на далечни пътешествия, обогатява изказа, създава пространство за собствен творчески подход и критично мислене в по-напреднала възраст. Но най-вече – навици и култура на четене.

В детски център Izzi Start тихите минути, които децата посвещават на книжки, самостоятелно или в група, са неизменна част от деня. Така позитивното отношение, създадено още от дома, се пренася и тук. Много често малките ни читатели носят нови книжки, които заедно четем, обменят ги помежду си или заемат тези от нашата библиотека.

• 

• 

Разказвали сме Ви за нашите библиотечни “книгоубежища” в основното ни училище Izzi Science for Kids, в които учениците и учителите имат възможност да се настанят удобно на мека мебел и да заемат литература от училищната ни библиотека. Във времето сме решили да изготвим каталогизиране и статистика, за да определим темите, авторите и жанровете, които интересуват нашите читатели. Библиотеката ни се финансира и разраства благодарение на благодетели и спонсорство – ръководството на училището и нашите фантастични родители, които винаги намират начин да направят жест и стъпка към разширяване на книжния ни фонд.

Подготовката по български език и литература е един от приоритетите в Science-Smart School of Sofia. Обхватът на обучение, подходът и разбирането на нашите страхотни учители за насърчаване на интересите на учениците са повод за днешната публикация. Или по-скоро резултатът от онова, което се натрупва като знания и отношение. Да, Вие вече знаете, фокус в обучението ни са науките и нашето желание е да представим не просто образование, а преживяване в един свят, в който всичко е възможно, благодарение на любопитството на едно дете и обичта на един учител. Грамотността, критичното четене, търсенето на допълнителна и достоверна информация, самостоятелното вземане на решения и творчески подход при сглобяването на житейския пъзел, свързваме и с годините натрупано позитивно отношение към книгата.

И така, пролет е, 4. клас усилено се готви за НВО. Макар в изпита по БЕЛ да не е заложено съставянето на есе, посяваме зрънце вдъхновение и насърчаваме учениците да ни разкажат какво е за тях този сезон на аромати, “слънчеви зайчета” и весели игри. Вероятно ще маркирате забележки към съчиненията, но наученият в случая урок е, че да твориш с думи е равносилно на всяко друго изкуство, стига да знаеш откъде тръгваш и как и докъде искаш да стигнеш. Пътят може да бъде осеян с оксиморони, епитети, повторения или заучени фрази, но в края на деня ще даде на увереност на учениците, че имат уменията и капацитета да могат и това. Ето така:

• 

• 

Пролетно утро

автор Каролина А., 4.А. клас

“Майското слънце изгря с добродушна усмивка.

Цветята се събудиха като сънливи дечица. Дърветата си сложиха короните от уханни цветчета. Ранобудната пчеличка разпърха крилца, за да вземе прашец за малките си братя и сестри. Когато мина през лалетата, нарцисите и зюмбюлите, те я поздравиха елегантно. Пчеличката се поклони любезно и продължи напред. През това време децата се събудиха и тръгнаха към училище.

Пролетта вдъхна нов живот на Земята.”

Топло майско слънце

автор Христо Ч., 4.А. клас

“Всички птички се върнаха от юг – щъркели, лястовички и врабчета. Горските животни се събудиха от зимен сън.

Песните на птичките ни подсетиха, че пролетта настъпва. Цветята разцъфнаха. Техните благоуханни аромати ни вдъхнаха нов живот. Пчелите зажужаха. Започнаха да разнасят цветен прашец от цветята до кошерите и обратно. Дърветата пуснаха своите цветове. Те бяха неповторими!

Нищо не можеше да се сравни с това прекрасно усещане, защото пролетната магия дойде.”

Майско слънце

автор Яна, 4.А. клас

“Беше чудесна лятна сутрин и топлото майско слънце се показа на хоризонта.

Събуди една мързелива котка. Тя сънено се протегна и разтърка очи. Слънцето мина над лалетата и нежно ги погали с очите си. Те разтвориха пъстроцветните си чашки, посипани с капчици роса и от там излетя една ранобудна пчела. Надникна и през прозореца на една къща. Вътре две деца спяха, но щом топлината ги докосна, мигом се събудиха.

Зарадвани, излязоха навън и започнаха да си граят, огряти от яркото майско слънце.”

Първият пролетен ден

автор Вихрен Т., 4.А. клас

“Изгря топло майско слънце. Хвърли първите от своите прекрасни лъчи. Те заедно събудиха света и всичко в него от дългия зимен сън. Както хората, птиците и другите горски обитатели, така се събуди и първият пролетен ден. Той се усмихна и вдъхна нов живот на цветята и листата. Друга част от лъчите се промъкнаха през прозорците на хората и ги погалиха по главите. Вдигнаха умовете им. С вдигнати глави, човечеството погледна през прозорците и съзря цъфналите лалета, показващи се из бавно разтопяващия се сняг. Това подсеки всички за пристигането на пролетта. Радостни, децата се приготвиха за училище и излязоха навън.”

Златна сутрин

автор Сесил М., 4.А. клас

“Нощта отви тъмната си завивка от сгушената горичка. Показаха се първите златни като жълтици лъчи и се разтопиха в езерцето.

Слънцето прониза заплетените клони на дърветата. Ранобудните пъстроцветни птици вече тананикаха сладки мелодии. Пчелите жужаха наоколо с малките си крилца. Цветята вдъхнаха нов, благ аромат в хладния въздух и изпъстриха зелената ливада. Събудената рекичка оформяше път край острите скали, а далечните планини бяха окъпани в яркооранжеви и червени багри.

Златната приказна сутрин сякаш вдъхна вълшебство на първия пролетен ден.”