Николай Теохаров: “Всичко е интересно”

DSC_3229
гимназия SMART Science

Академичният проект на учебен комплекс Science-Smart School of Sofia се състои от поредица от мастър класове, пресдтавящи видео уроци по природни и обществени науки.

Нашите вдъхновяващи преподаватели умело преплитат практически и теоретически знания, насърчават учениците да бъдат активната част от урока, да работят в екип, да не се притесняват да задават въпроси и да създават дискусии.

Ще Ви направим свидетели на интердисциплинарния ни подход, на двуезичното ни обучение, на топлата комуникация между учителите и учениците. Публикациите включват и кратки интервюта с нашите преподаватели, за да опознаете по-добре личността, душевността, професионалиста. Последвайте линка в профила ни в YouTube по-долу и следете мастър класовете.

Приятно четене и гледане!

Мастър клас с Николай Теохаров
преподавател по физика и астрономия в основно училище Izzi Science for Kids и гимназия SMART Science

Николай Теохаров е един от най-благите учители в екипа на учебен комплекс Science-Smart School of Sofia. Непоколебимото му спокойствие сякаш създава една уютна и насърчаваща атмосфера за изучаване на тежък предмет като физика. Програмата му залага изключително върху практическа работа в лабораторията, като той отделя индивидуално внимание на всеки ученик и винаги се старае да дава примери от реалния живот.

Какво е ежедневието на учителя по физика, който тренира източни бойни изкуства?

Основната разлика в ежедневието ми сега, спрямо преди да започна да тренирам бойни изкуства, е, че предпочитам стълбите пред асансьора. Физиката в основата си е наука за движението и е хубаво, когато можеш да ангажираш тялото си с това, което занимава и ума ти.

Извън научната литература, какви теми те вълнуват и откриваш ли общи моменти между тях?

Всичко е интересно. Истинското удоволствие от четеното идва в момента, в който прочетеш достатъчно, за да ти просветне нещо. Да опиташ да изградиш ясна представа за образите, които са ти се явили в този момент, е това любопитство, което може да премине в интерес.

По това си приличат всички теми, с които човек би могъл да се занимае. Обичам да чета художествена литература и всичко, свързано с древните народи.

Ти имаш видео канал в YouTube. Популярни ли са темите в твоите видеа, научни ли са или са насочени към критично мислещата част от населението?

Това дали една тема е популярна или научна се определя от средствата, които се използват, за да се представи. Понеже не е използван математически апарат във видеата и не се разчита на познаването на специфична терминология, мога да кажа, че са популярни. Бих казал, че правенето на тези видеа е като вид изкуство, което не е насочено конкретно към някого, а от мен, като собствено търсене и желание да комуникирам темите.

В ежедневие, преливащо от фалшивите новини и теории на конспирациите, как се печели битката за критичното мислене в класната стая?

Това е изключително важен въпрос, който засяга не само учителя по физика, но и образователната система като цяло. Ние, преподавателите, трябва да бъдем пример за критичномислещи хора, от там да поощряваме любопитството, да насърчаваме учениците да изследват, да се съмняват, да търсят отговорите. В нашия учебен комплекс винаги подтикваме учениците да бъдат активни участници в учебния процес.

Пристрастен ли си към конкретни теми от науката и това влияе ли ти върху стила на преподаване?

Всички теми от науката са интересни, не бих могъл да изкажа особено силно предпочитание конкретно към някоя. Мисля, че това, което най-много е повлияло на стила ми на преподаване, е стила ми на учене. За да мога да преподавам добре, не бива да спирам да уча. Само така бих могъл да си представя какво стои зад погледа на учениците в класната стая.

Лабораторията на гимназия SMART Science е богато оборудвана, а работата в нея продължава традициите от основното ни училище. Законите на физиката могат ли да бъдат нарушени в класната стая?

Законите на природата не могат да бъдат нарушени. Физиката изследва част от природата. Законите, които открива физиката са само приближение на природните закони и това е, което ни дава увереност, че нови неща могат да бъдат открити. В класната стая, разбира се, не можем да сме на фронта на съвременната наука, но можем да демонстрираме този принцип.

Вероятно един от важните аспекти в преподаването е умението на учителя да свърже теоретични понятия с реалния живот, да представи практически примери от учебния процес. Как се възприемат лабораторните часове от учениците в подготовката за живота им като млади и образовани хора?

Лабораторните часове винаги се приемат с по-голям ентусиазъм от теоретичните. Истинският успех в тях е когато учениците осъзнаят значението на теорията. Те са талантливи и умеещи млади хора, пред които предстоят важни решения, за да изградят средата около себе си, да подредят живота си в различните етапи. Лабораторният им опит е чудесно предимство, което дава възможност да черпят знания за живота още в съвсем крехка възраст.

Каква е твоята философия при оценяването на представянето на учениците по физика? Как би подкрепил ученици, за които предметът е труден?

Умението за решаване на задачи и изградената интуиция са на първо място за мен като преподавател. Без значение от трудността, която среща, от ученика бих искал единствено да направи опит и да положи старание да се справи с нея. Бих му помагал с това, за да му окажа подкрепа. Учениците реагират позитивно, когато учителят им подаде ръка и без излишни думи им даде да разберат, че това е нормално.

Преди дни станахме свидетели на пълно слънчево затъмнение. Какво би искал да научиш от явлението като учен, като преподавател, като млад човек, пред когото е отворено цялото знание?

Като милиони хора по света, и аз бих се радвал да наблюдавам това явление. Науката се развива с изключителни темпове. Ще очаквам прогнозираната силна слънчевата активност през 2025 година, заради отражението ѝ върху живота на Земята и нашето ежедневие.

Толкова много неща не знаем и продължаваме да търсим отговорите. Само в науката ли се крият те?

Далеч не. Науката си има своя предмет на изследване и се ограничава до там. Има много въпроси, които не попадат в нейното поле.

Ако си представим, че този разговор е своеобразна капсула на времето, какво би искал да кажеш днес на бъдещите ни абитуриенти и какво би валидирал днес за себе си като преподавател, което да отнесеш в бъдещето?

Познавайки ги днес, бих им казал, че имам доверие в тях и спокойствие за тяхното бъдеще. Промените, израстването, ученето, усилената работа са ежедневие през целия ни живот. Бих казал на учениците винаги да стъпват върху здрави основи, да трупат опит и да задават въпроси.

А аз се надявам и след години да бъда в компанията на такъв екип от професионалисти и ученици, с които заедно да изследваме познанието.


Приемът за учебната 2024/2025 е отворен за:
  • деца, родени през 2020 г. за група “Метеори” в Детски център Izzi Start;
  • деца, родени през 2019 г. за ПУК 1 в сновно училище Izzi Science for Kids;
  • ученици в предстоящи 3. клас до 7. клас в основно училище Izzi Science for Kids;
  • ученици в предстоящи 8. клас и 9. клас за гимназия SMART Science.
За контакт с нас и допълнителна информация, открийте ни на:

☎️ 0895 557 317 или 📮 info@izzi.academy