гимназия SMART Science
В началото на 2024 година стартирахме академичен проект, чиято цел е да обхване знанието в неговото многообразие от теми, общността на учениците, учителите, родителите и хората, ангажирани с дискусии и промени в образованието.
Като образователна институция, нашата мисия е да достигнем до умовете на будните деца в България. Вярваме, че достъпът до образование трябва да бъде възможен и отворен. И тук включваме не само учащите се, но и на всички, които не спират да се образоват в различни етапи от живота си. Ние сме тук, за да споделяме знания, за да създаваме предизвикателства, за да се радваме на постиженията на всеки един, докоснал се до работата ни.
Проектът е в развитие, тъй като, разбираемо, през учебната година приоритетите ни се съвместяват и с другите ни активности. С най-доброто ни желание да го представим в завършен вид, смятаме, че основните му качества – да провокира интереса на учениците, да представи училищния живот в естествената му среда, е напълно възможно да се случи и на този етап. А и ще направим процесът достатъчно завладяващ.
И така, представяме Ви поредицата от мастър класове – проект на учебен комплекс Science-Smart School of Sofia. Ще Ви пренесем в учебните ни зали и лаборатории, ще Ви направим съпричастни към един обичаен учебен час. Важно е да уточним, че макар и професионално заснети, съдържанието на видеата нямат предварителен сценарий и подготовка, т.е. представят моментната картина такава, каквато е.
Нашите вдъхновяващи преподаватели ловко преплитат практически и теоретически знания, насърчават учениците да бъдат активната част от урока, да работят в екип, да не се притесняват да задават въпроси и да създават дискусии. Ще Ви направим свидетели на интердисциплинарния ни подход, на двуезичното ни обучение, на топлата комуникация между учителите и учениците. Настоящата и следващите публикации ще включват и кратки интервюта с нашите преподаватели, за да опознаете по-добре личността, душевността, професионалиста. Настанете се удобно, последвайте линка в профила ни в YouTube по-долу и следете мастър класовете.
Приятно четене и гледане!
Мастър клас със Стоян Боев
преподавател по математика в гимназия SMART Science
Какви методи и подходи използваш в твоите часове, за да запалиш и утвърдиш интереса на учениците към математиката?
Един мой любим цитат на американския философ Сидни Хук гласи:
„Всеки, който помни образованието си, помни учителите, а не методите и техниките. Учителят е сърцето на образователната система.“
Разбира се съвременните методи на преподаване с електронна дъска, мултимедия, образователни видеа и компютърен софтуер подпомагат процесът да бъде далеч по интересен и ефективен. Но класическата бяла дъска и маркерът в часовете по математика винаги ще останат основното средство, чрез което мисълта на преподавателя достига най-бързо до ученика. Решението на една задача трябва да мине през пръстите на учителя, за да бъде осмислено добре. Това е най-осезаемо в геометричните задачи, при които направата на добър чертеж е първата стъпка към решението.
“Ключът към успеха на моите ученици е най-вече техният талант и трудолюбие. А ние учителите създаваме средата в която това се случва. Колкото е по-хармонична, толкова е по-лесно.”
Стоян Боев, преподавател в учебен комплекс Science-Smart School of Sofia
Би ли споделил вълнуващо преживяване или интересна история, които са оставили отпечатък върху стила ти на преподаване?
Обичам да използвам цветни маркери Не съм художник, но цветовете в решението на една задача и в един чертеж ми създават естетическо усещане. Замислих се дали винаги е било така и дали е свързано с някаква история, която съм забравил? Може би да, но е вече забравено.
Как се преплитат математиката и изкуството в твоите интереси, начин на живот, свободно време? Интегрираш ли ги в учебния процес и комуникацията ти с учениците?
Винаги съм имал интерес към изкуството, дори много преди да проява интерес към математиката. Дълги години съм танцувал народни танци, където неравноделните тактове и сложните хореографии са ме вдъхновявали и въздействали емоционално без да търся очевидната им връзка с математиката. Няколко години свирих и на пиано в желанието си да открия причината музиката на Бах и Хендел да ми въздействат толкова силно. Когато преподавах в Нов български университет с мой колега и приятел изкуствовед – д-р Владимир Димитров, направихме курс „Математика и изкуство“, който години наред привличаше много студенти от различни специалности. И не заради математиката или изкуството сами за себе си, а заради паралелите, които търсихме в различните епохи и различните култури. Интердисциплинарното образование е пътят по който трябва да вървим, за да изградим не само знания, но и умения в учениците да си задават въпроси, да търсят сами отговорите, да откриват връзките и да намират себе си.
Математикът е и творец – твоето творческо начало среща ли предизвикателства в класната стая?
Най-голямото предизвикателство за всеки творец е да провокира интерес. И това което съм установил за себе си, е че за да бъде жив този интерес в класната стая, той първо трябва да е жив в мен. Ако една задача не провокира моят собствен ум, тя няма да достигне никога до моите ученици и това много силно се усеща на енергийно ниво. Импровизацията много помага това да се случи по най-добрият начин. Едно решение на задача или идея, която се е родило на момента заедно с учениците, дава много по-голям смисъл и удовлетворение в работата ми. Това важи в най-голяма степен при състезателните задачи, изискващи специфични знания и умения.
Към кои творци в изкуството и в математиката изпитваш предпочитания? Какво можем да вземем от тях като урок в живота или послание?
Аз лично винаги съм черпил вдъхновение от класиците на Античността и Ренесанса – две различни епохи, които толкова много се преплитат в ценностите си. Епохи, в които се раждат гениални учени и творци с отношение към човека, живота, природата и посланията към поколенията, оставяйки един по-хубав и по-добър свят след себе си.
Посланията към младите хора обичайно са мотивиращи, поучителни, вдъхновяващи. Твоите ученици отправят ли свои послания към теб като преподавател и личност?
Докато са ми ученици по скоро не и това е напълно естествено. Но на един по-късен етап – в университета или като реализирани професионалисти, са изказвали благодарността си за годините заедно. Търсили са ме и за съвет. Това за мен е послание да продължавам да преподавам, защото има какво да дам, има на кого и знам как да го направя най-добре.
В идеалния случай преподаването би трябвало да подхранва естественото желание и любопитство на учениците към нови знания. Ти преподаваш в гимназия SMART Science и в Американски университет. Учиш ли младите хора и на нещата от живота – на онези, които излизат извън материята за преподаване?
Младите хора се учат от примери и в ранните си години трябва да се възпитават на ценности и уважение. Това се дава изначало от родителите и не е отговорност на учителя, но за съжаление често пъти нещата са обърнати. Отговорност на учителя е да открие талант в ученика и да го подкрепи. За нещата от живота на първо място бих искал да предам на моите ученици и студенти посланието да бъдат честни пред себе си и пред другите, да бъдат любознателни, смели, будни и подкрепящи се по пътя към успеха. Те са едно поколение, което ще изживее заедно този живот и трябва да го направи по-най добрия начин.
Вижте още:
Проф. Емил Колев по Пътя на математиката
Изпитваш ли слабост / предпочитание към определен дял от математиката?
Да, към синтетичната геометрия, която се изучава в училище и е една от четирите състезателни области на международната олимпиада по математика, наред с алгебрата, теорията на числата и комбинаториката. Също така и към дискретната математика, която е изцяло приложна и се изучава в компютърните специалности в университета.
В нашето съвремие неусетно се промъкна AI. Как можем да използваме неговите възможности за бъдещето развитие на младите математици?
Това никой не може да каже, дори и той… Едно е сигурно – ще трябва да се научим да живеем с AI и да поставим границите, в които той ще ни бъде полезен и ще подпомогне еволюцията ни без да носи вреда.
Предлагаме комплексна образователна услуга с приемственост в образователния подход и грижа към общността от най-ранна детска възраст до юношеска:
- обучение в двуезична програма, съчетаваща най-добрите практики от МОН и Cambridge;
- три самостоятелни лаборатории (в сградите на ПУК, основното ни училище и гимназията) за практическо изучаване на природните науки;
- участия на нашите ученици в престижни събития, форуми, състезания;
- авторски турнири – Izzi Math Challenge, Пролетен турнир “Наука за деца”, Математически турнир и др.;
- срещи с ролеви модели, гостуващи на нашите ученици;
- богата клубна програма;
- часове по изкуства – пиано, народни танци, хип-хоп, архитектура и т.н.;
- обучение по айкидо и провеждане на изпити в нашето училище;
- ски лагери в Пампорово;
- богата лятна програма;
- сплотена общност, ангажирана в училищния живот чрез прозрачност на процесите и осведоменост през вътрешни информационните портали.
Приемът за учебната 2024/2025 е отворен за:
- деца, родени през 2020 г. за група “Метеори” в Детски център Izzi Start;
- деца, родени през 2019 г. за ПУК 1 в сновно училище Izzi Science for Kids;
- ученици в предстоящи 3. клас до 7. клас в основно училище Izzi Science for Kids;
- ученици в предстоящи 8. клас и 9. клас за гимназия SMART Science.
За контакт с нас и допълнителна информация, открийте ни на:
0895 557 317 или 
info@izzi.academy
English 
Български