Детски център Izzi Start следва програмата на Cambridge за ранно детско развитие (EYFS)
Познанието за човешкото тяло започва от съвсем ранна възраст, когато най-малките деца представят дискретно своето любопитство към самите себе си, оглеждайки себеподобни и себе си в огледалото. Вероятно сте обърнали внимание как бебета с поглед фиксират други бебета, вглеждат се, гукат, общуват с очета и с ръчички. Тестват гласовите си способности и развиват сетивата си. Бързат да проходят и да се впуснат в непознатите чудеса на средата. Желаят сами да се обуят и да изкачат стъпалата към дома. Падат, оглеждат бойните си рани, стават и продължават…
Човешкото тяло има безгранични способности и често ни изумява със сила и издръжливост, гъвкавост и здравина, но също и с крехкост и ранимост. А детското любопитство е способно да накара възрастен човек да се замисли доколко той самият познава “машината”, която обитава. И, разбира се, няма по-умни въпроси от детските:
“Защо хората не могат да ядат трева?”
“Мога ли да имам сини очи, ако мама и тате са с кафяви?”
“Какво е Адамова ябълка?”
И още, и още…
Темата за “Човешкото тяло” е част от програмата на Cambridge, представена подходящо за 5-годишни любознайковци. Да научат повече за себе си и възможностите на своето тяло, ще позволи на децата да се чувстват по-сигурни и уверени, по-знаещи, търсещи и експериментиращи.
Началните знания за човешкото тяло в тази възраст полагат основите за науки като биология, анатомия, медицина, с които децата ще се запознаят като бъдещи ученици. В учебен комплекс Science-Smart School of Sofia не виждаме нужда да поставяме ограничения пред знанията и способностите на най-малките, заради това смело им представяме термини и концепции. А те приемат и чакат за още.
Изучаването на човешкото тяло от ранна възраст оказва множество положителни въздействия върху физическото, емоционалното и социалното развитие на децата. Насърчава ги да развиват здравословни навици като правилно хранене, физическа активност, грижа за личната си хигиена. От друга страна те разбират опасностите в средата около тях и се учат как да се предпазят – например, разпознават глад, жажда, болка и успешно изразяват своите нужди. Тъй като за децата е общовалиден опитът “проба-грешка”, много често чрез наблюдение над познати и непознати ситуации и реакции, свързани с човешкото тяло, те могат да развият емпатия към други хора.
– Какъв искаш да станеш, когато пораснеш?
– Лекар, за да помагам на хората и животните.
Ако се разпознавате в този диалог, значи сте израснали правилно…
Вижте още
Всички сме свързани
И така, темата за човешкото тяло в програмата на Cambridge бе представена подробно от Кирчо. Кирчо е… скелетът, обитаващ лабораторията на нашите ПУКанки. За съжаление не успяхме да заснемем този епизод, но гарантираме, че чухме много пъти “Ехааааа!”, “Това какво е?”, “Ооооо!”, както и “Внимавай, ще го счупим!”. Кирчо се върна в лаба в отлично здравословно състояние и с бодър дух, а обучението продължи с вътрешните органи и кръговрата в нашето тяло.
“Комети” и “Метеори” научават, че мозъкът контролира всички процеси в нашето тяло и отговаря за способността ни да мислим, да учим нови неща и да трупаме спомени. Черепът защитава нашия мозък, като го покрива грижливо като каска. Сърцето пък е като помпа, която движи кръвта ни из цялото тяло, но като всеки друг орган и то има нужда от грижи, за да се чувстваме силни и здрави.
“А ако страдаш от цветна слепота, означава ли, че виждаш в черно и бяло като стария телевизор на баба?”
Представянето на научни теми изисква интерактивен и ангажиращ вниманието подход, в който учителят и децата си взаимодействат, създават свои проекти и обсъждат новата информация. Със сигурност най-интересни са онези, които са близо до децата, техните възприятия, кратък житейски опит и любопитство.
Например, зъбките:
“Ама феята ли отвлича зъбчетата?”
Колко зъби има в детската уста и в устата на възрастните? Защо трябва да се грижим за тях и кои са Чук и Пук?
Един от важните аспекти в изучаването на нови теми е възможността за развиване на финната моторика – ето как нашите малки учени почистиха зъбчетата, огледаха внимателно за кариеси и се постараха да спазят очертанията:
А какво ще кажете да си сготвим човешко лице? Готвенето е чудесен образователен подходq дори и за тема като днешната, за да научат децата повече и за да поговорим как да се грижим за здравето си. Свободата да създадат и творят лица се оказа още по-забавна – поиграхме на “мемори карти” и проверихме как работи паметта ни, как разпознаваме познатите обекти. Не забравихме и да поговорим, че трябва да бъдем търпеливи и да се отнасяме с разбиране и уважение към резултата от творческите ни пориви. Просто защото някои “човешки лица” при изпичането заприличаха на… бухалчета. Е, случва се и на мастър шефовете, нали?
Любопитно ли Ви е коя е следващата тема от програмата на Cambridge? Точно в този момент, през февруари 2024 г., “Комети” и “Метеори” изследват човешките сетива. Безгранични са възможностите да представим всяка една тема дори на 5-годишни учени, възприемащи науката като вълнуваща по своя детски и напълно наивен маниер. Доверявайки ни любознателността си и чистите си сърца, се стараем да осигурим подкрепяща за тях среда и пространство за големите им мечти.
Приемът за учебната 2024/2025 година е отворен за деца,
родени през 2020 г. за групи “Комети” и “Метеори”
За контакт с нас и допълнителна информация, открийте ни на:
0895 557 317 или 
info@izzi.academy
English 
Български