В детски център Izzi Start към ЧСУ Izzi Science for Kids децата от 2 до 5 години, намират място, на което всеки ден научават нещо ново и интригуващо за заобикалящия ги свят. Групите за трите възрастови групи (2-, 3- и 4-годишни) са пълни с любопитни и възпитани малчугани. Целодневните занятия, включващи наука, изкуство и много игри, развиват при децата познанията им за света, емоционалната интелигентност, фината моторика, основните двигателни умения и създават навици за здраве и училищна готовност. 

Към екипа от опитни учители в детския център се присъединява Стела Монева, която Ви представяме днес. Тя пише приказки и стихчета за деца, чрез които им разкрива какво са добродетелите и им помага по-добре да разбират основните си емоции.  

Какво прави различни училището Izzi Science for Kids и детския център Izzi Start? С какво ще помогнат на децата и на родителите? 

Децата се учат най-добре чрез игровия модел, особено в предучилищна възраст. Учителите в детски център Izzi Start имат отлична методика, много ресурси и широко поле на действие.  

Проблемът често възниква нататък – радваме се, че имаме първокласник, детето е вече голямо, учи се да пише и да смята. Но то е още дете, което често ни убягва предвид факта, че в държавните класни стаи, то е повече статично.  

За да се представи нагледно учебният материал, в Izzi Science for Kids не се използват вълшебна пръчка или вълшебни заклинания, а дълбоко разбиране на детските нужди и потребности. Всъщност игровият модел от по-ранните години се надгражда според узряването на детския мозък, наред с образователните изисквания. Създава се усещане, че всяка нова учебна година е нова игра – по-вълнуваща, предизвикателна и интересна. А най-важното е, че правилно представеният пред учениците материал запалва у тях искрата и любовта към ученето трайно.  

Какъв опит имаш в работата с мънички дечица? 

От 10 години работя с малки деца. С тях обичам да правя игри с движение и на английски език, мисловни карти, упражнения по емоционална интелигентност, артзадачи с природни материали и развиване на сензориката чрез стимулиране на петте основни сетива. Освен това пиша приказки за деца, чрез които говоря за основните емоции и най-важните добродетели.  

В каква част от ежедневието на децата смяташ, че си най-полезна? Каква е твоята роля? 

На първо място смятам, че личният пример и енергията, която излъчва всеки човек, са най-важни при работата с деца. Затова трябва да работим най-напред над себе си. Грижите на големите хора са много, но въпреки това мисля, че можем да бъдем по-весели и усмихнати в ежедневието си. Обичам да гледам децата как спорят, като често пъти не се намесвам, а ги оставям сами да стигнат до единно мнение. Когато не успеят, се събираме и обсъждаме кой как се е чувствал и моля другите деца в групата да дадат своите съвети за сдобряване. Невероятно е колко интуитивни и знаещи могат да бъдат децата! Само трябва да им се даде възможност да изразяват емоциите си, а не да бъдат потискани.  

Наред с емоционалната интелигентност в периода на детската градина са много важни формирането на навиците и развитието на моториката. Светът около нас е изпълнен с шарени възможности.  Нужно е големите (ние) хора само да насочим детската енергия в градивна посока.